El Guion Pedagógico (GPED)
El Guion Pedagógico (GPED) cumple un rol central en la innovación al convertir las metodologías emergentes en prácticas docentes estructuradas y replicables. Su aporte no está solo en documentar una idea, sino en sistematizar la implementación de la innovación, asegurando que cada propuesta metodológica se traduzca en actividades, evaluaciones y recursos alineados con las propuestas de innovación. De este modo, el GPED actúa como un instrumento institucional que transforma la innovación en un proceso sostenible, evaluable y transferible a diferentes contextos educativos.
El Guion Pedagógico (GPED) es un instrumento diseñado para guiar un proceso de análisis y reflexión pedagógica y planificar un conjunto de estrategias de enseñanza y aprendizaje coherentes con el logro de los Resultados de Aprendizaje (RRAA) de la asignatura o proyecto de innovación.
De la necesidad de instalar la innovación sistematizada a nivel institucional, permitiendo la instalación del aprendizaje combinado activo declarado en la incorporación de los Lineamientos Tecno-Pedagógicos para la Educación Digital y a Distancia en el modelo educativo de la universidad.
Asegura que la innovación no quede en iniciativas aisladas, sino que se convierta en una práctica de instalación concreta, escalable y sostenible dentro de la universidad.
Alcance a todas las asignaturas de pregrado (PE, SP y EL), para carreras en todas sus modalidades y jornadas.
Fundamenta y sistematiza a nivel meso las decisiones metodológicas por unidad: estrategias de enseñanza-aprendizaje, evaluación, actividades clave (hitos metodológicos), secuencia didáctica y su alineación con los RRAA.
El GPED promueve la homogeneidad, generando un lenguaje pedagógico común. Fomenta y orienta la implementación de metodologías activas por parte de académicos, promoviendo experiencias de e-a activas sobre la base de secuencias pedagógicas concretas y replicables en la práctica.
Talleres grupales y asesorías individuales entre académicos y diseñadores instruccionales.
Reconexión con el modelo educativo y el aprendizaje combinado activo
A través de un diseño inverso, se fundamentan y explicitan criterios metodológicos y evaluativos, detallando su despliegue mediante hitos en una secuencia didáctica para la asignatura.
El GPED convierte la innovación pedagógica en un proceso sistemático y escalable
Convierte las estrategias de innovación institucional en secuencias didácticas concretas que orientan la impartición
