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Webinars REDCAD 2026 – 5ta edición
Como institución miembro de la Red de Centros de Apoyo a la Docencia (REDCAD), Universidad de Las Américas invita a su comunidad académica a participar en la quinta edición de los Webinars 2026, que se realizará el próximo 28 de agosto de 2026, de 12:00 a 13:00 horas.
Esta sesión contempla dos ponencias:
- «Didáctica inteligente y analítica de aprendizaje: cuando los datos orientan la analítica de aprendizaje», a cargo de Roxana Acevedo Peña, jefa de la Sección de Articulación y Promoción de la Inteligencia Artificial en la Academia, y José Miguel Flores Subero, jefe de la Sección de Gestión y Soporte de Plataformas Académicas, ambos de la Universidad Bernardo O’Higgins.
- «Lineamientos curriculares para actualización del modelo educativo Universidad del Bío-Bío», presentada por Francisco Cisterna Cabrera, jefe de la Unidad de Gestión Curricular y Monitoreo de la Universidad del Bío-Bío.
Ambas temáticas abordan el uso de datos en la docencia y la actualización de modelos educativos en educación superior.
Para participar, completa el formulario de inscripción aquí.
Actividades y difusión académica
Código PAIM proyecto y título | Académico/a que expone | Título de la ponencia | Nombre del congreso | Unidad académica | Fecha de participación | Enlace del congreso |
|---|---|---|---|---|---|---|
PAIM0625: Implementar metodologías activas de enseñanza-aprendizaje para estudiantes de construcción civil en la asignatura crítica Tecnología del Hormigón. | Nataly Araya | Implementación de metodologías activas de e-a para estudiantes de construcción civil en la asignatura tecnología del hormigón | IV Congreso Latinoamericano y del Caribe de Innovación e Investigación en Educación Superior. LatinSoTL - 2026 | Escuela de Construcción | 30 de septiembre al 2 de octubre 2026 | |
PAIM1024: Comprender (C), Integrar (I), Decidir (D): una metodología gamificada para fortalecer la reflexión y el juicio crítico de estudiantes de Psicología. | Natalia Salgado | Innovación metodológica en psicopatología: efectos de una experiencia gamificada en el pensamiento crítico y el aprendizaje en educación superior. | IV Congreso Latinoamericano y del Caribe de Innovación e Investigación en Educación Superior. LatinSoTL - 2026 | Académica Disciplinar Psicología Concepción investigadora Centro CIPAES-UDLA Facultad de salud y ciencias sociales | 30 de septiembre al 2 de octubre 2026 | |
PAIM1025: Sistema Inteligente de Apoyo al Razonamiento Lógico y a la Escritura Académica | Ricardo Ayala (y Maryam Farhang) | Teaching against the trend, reading slow, writing by hand: innovation in a context of educational inequality | European Association for the Teaching of Academic Writing – Writing Analytics Conference | Escuela de Psicología | 14 al 16 de septiembre 2026 | |
PAIM1025: Sistema Inteligente de Apoyo al Razonamiento Lógico y a la Escritura Académica | Ricardo Ayala (y Maryam Farhang) | Volver a escribir en la era de tecnologías generativas: innovación pedagógica y realfabetización académica para el desarrollo del razonamiento argumentativo. | IV Congreso Latinoamericano y del Caribe de Innovación e Investigación en Educación Superior. LatinSoTL - 2026 | Escuela de Psicología | 30 de septiembre al 2 de octubre 2026 | |
PAIM2225: Autonomía académica y gestión del conocimiento técnico-lingü.stico: Un desafío transversal en la formación inicial de profesionales del lenguaje | Felipe von Hausen | De la evidencia diagnóstica al aprendizaje inmersivo: una trayectoria pedagógica con realidad virtual para fortalecer la autonomía académica y el aprendizaje técnico-lingüístico en estudiantes de traducción | IV Congreso Latinoamericano y del Caribe de Innovación e Investigación en Educación Superior. LatinSoTL - 2026 | Escuela de Traducción e Interpretación en Inglés | 30 de septiembre al 2 de octubre 2026 | |
PAIM 0723: Mejorando la Autonomía y Constancia de los Estudiantes en el Uso de Materiales de Aprendizaje en LMS | Carlos Carrasco | Rutas de aprendizaje virtual para el apoyo académico en ciencias biológicas | IV Congreso Latinoamericano y del Caribe de Innovación e Investigación en Educación Superior. LatinSoTL - 2026 | Instituto Ciencias Naturales | 30 de septiembre al 2 de octubre 2026 | |
PAIM0423: Apoyo al proceso de razonamiento clínico | Germán Moreno | Entrenamiento cognitivo en simzone 0 para desarrollar razonamiento clínico y toma de desiciones | XII Congreso internacional de educación en ciencias de la Salud | Kinesiología | 13 de Julio 2026 | |
Rodrigo Fernández | Program for Innovation in Teaching | International Technology Education and Development Conference 2026 | Dirección de Innovación Académica | 2, 3 y 4 de marzo 2026 | ||
Rodrigo Fernández | Building a culture of pedagogical reflection: the pedagogical script as an institutional design process | International Technology Education and Development Conference 2026 | Dirección de Innovación Académica | 2, 3 y 4 de marzo 2026 | ||
PAIM 0723: Mejorando la Autonomía y Constancia de los Estudiantes en el Uso de Materiales de Aprendizaje en LMS | Carlos Carrasco | Inteligencia artificial y aprendizaje en la era digital | II Congreso Internacional de IA y Tecnologías: Innovación, enseñanza y aprendizaje con Inteligencia Artificial. | Instituto Ciencias Naturales | 16 y 17 de diciembre 2025 | |
Rodrigo Fernández | Programa de Aceleramiento de Innovaciones Metodológicas de UDLA: desde el problema a la solución | ECAD – Encuentro de Centros de Apoyo Docente | Dirección de Innovación Académica | 21 de noviembre 2025 | ||
Rodrigo Cáceres | Hacia una cultura institucional de innovación pedagógica: el proceso de formulación del Guion Pedagógico en el rediseño microcurricular de pregrado | ECAD – Encuentro de Centros de Apoyo Docente | Dirección de Desarrollo Digital | 21 de noviembre 2025 | ||
Rodrigo Fernández | Articulando innovación e investigación en docencia: El modelo de Innovación en Docencia para la validación y escalamiento de soluciones pedagógicas con evidencia | IV Seminario de Innovación en el aula 2025 | Dirección de Innovación Académica | 19 de noviembre 2025 | ||
PAIM0323: Desconexión digital: El desafío oculto de la autonomía en la formación asincrónica de profesionales de la Facultad de Ingeniería y Negocios | Ricardo Monge | Nivelación matemática asincrónica para estudiantes adultos de continuidad de estudios de ingeniería en modalidad online | XXXVII Congreso Chileno de Educación en Ingeniería 2025. SOCHEDI-UBB | Instituto de Matemática, Física y Estadística | 08 de octubre 2025 | |
Rodrigo Fernandez Donoso; Claudia Arévalo Araya | Desde el problema a la solución: innovación institucional en docencia | Aequalis | Dirección de Innovación Académica | 14, 21 y 28 de agosto 2025 | ||
Francisca Rivas Zambrano; Leonila Valenzuela Barriga; Constanza Urizar González; Daniela Mondaca Escobar | Centros de Atención Nutricional: Modelo educativo innovador de VcM | Aequalis | Nutrición y Dietética | 14, 21 y 28 de agosto 2025 | ||
Danissa Rojas | Educación Clínica para el primer acercamiento a la consulta nutricional | Aequalis | Nutrición y Dietética | 14, 21 y 28 de agosto 2025 | ||
Daniela Pérez Urrea | Educación clínica para fortalecer el razonamiento clínico en Kinesiología | Aequalis | Kinesiología – Campus clínico | 14, 21 y 28 de agosto 2025 | ||
Patricio Carreño Rojas; Fabiola Navarro Toledo | El Programa Intervención Comunitaria. Una experiencia académica de transformación social | Aequalis | Intervención comunitaria | 14, 21 y 28 de agosto 2025 | ||
Rodrigo Cáceres Chomalí; Rodrigo Fernández Donoso | Hacia una cultura institucional de innovación pedagógica | Aequalis | Dirección de Desarrollo Digital | 14, 21 y 28 de agosto 2025 | ||
Emmanuel Sánchez Donoso | Integración de Simulación Clínica e IA para desarrollar Competencias Clínicas | Aequalis | Enfermería | 14, 21 y 28 de agosto 2025 | ||
Daniel Durán Saldoval; Karen Nuñez Valdés; Rodolfo Lauterbach | Metodología ABI: habilidades investigativas en cursos de economía y sostenibilidad | Aequalis | Ingeniería comercial y Educación | 14, 21 y 28 de agosto 2025 | ||
Mauricio Hinojosa Valenzuela | Optimización de la admisión universitaria mediante algoritmos de feature selection | Aequalis | Ingeniería | 14, 21 y 28 de agosto 2025 | ||
Marisol Álvarez Cisternas; Karen Jiménez Mena | Participación activa y el empoderamiento estudiantil desde la evaluación transformacional | Aequalis | Dirección de Desarrollo Docente | 14, 21 y 28 de agosto 2025 | ||
Rodrigo Cáceres y Rodrigo Fernández | Institutional Strategies for Embedding Innovative Teaching Practices in Higher Education: From Theory to Action | OLC | Dirección de Innovación Académica | 1, 2 y 3 de abril 2025 |